OBJECTIF : Accord réciproque d’un.e salarié.e et d’un employeur pour un contrat

LIGNES DE FORCE

Peser sur la qualité du contrat pour les deux parties

Permettre une prise de décision commune sur des éléments objectivés

Salarié.e : actions à mener

Avant

Si offre réseau, la présenter au salarié.e (d’abord intérêts puis contraintes). Si offre via le salarié, voir avec lui.elle si besoin d’un lien SIAE/entreprise (possible à toute étape)

Prévoir les rôles de chacun.e et le déroulement précis à venir

Aider le.a salarié.e à préparer son entretien : présentation, questions, supports, lieux, horaires, matériel…

Juste après, avoir rapidement le retour du salarié.e :

• Les points positifs
• Les zones d’ombre
• Les suites prévues

Pour envisager si besoin des actions rapides et concrètes :

• De son côté vis-à-vis de l’employeur
• Du côté de la SIAE vis-à-vis de l’employeur

Selon la décision

• Si positif : valoriser et faire le point avec le salarié sur les suites à donner.
• Si négatif : faire le point pour rebondir à partir du positif de cette situation et des enseignements de progression

Employeur ( si rencontre via l’équipe) : actions à mener

Avant

• A partir de l’offre captée  proposer un.e candidat.e (ça évite la concurrence) ou des candidat.e.s.
• Mettre en avant leurs atouts et intérêts en lien avec le poste
• Si besoin négocier des ajustements et appuis possibles (formation, ancien)
• S’accorder sur une rencontre et ses modalités

Juste après le retour du salarié, avoir rapidement celui de l’employeur :

• Les points positifs
• Les questions possibles
• Les suites prévues

Pour chercher les solutions favorisant une embauche

• Du côté de l’employeur sur le poste ou l’organisation
• Du côté de la SIAE avec des ressources complémentaires

Selon la décision

• Si positif : valoriser et faire le point avec l’employeur sur les suites à donner.
• Si négatif : d’une part, faire le point via un retour structurant avec le.a salarié.e pour qu’il puisse rebondir et, d’autre part, proposer un ou d’autres salarié.e.s.